Arxius | Apropa’t a l’Art RSS feed for this section

“El llenguatge ens ensenya a entendre el món” per Bernat Puigdollers

24 oct.

L’escola La Carpa de L’Hospitalet participa en una proposta educativa de l’artista Artur Muñoz.

“El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas, había que señalarlas con el dedo.” Gabriel García Márquez

Paraules. Rastres de grafit per totes les aules a totes les taules. Artur Muñoz Hospitalet

Les Lletres entren a l’escola. Rastres de grafit per totes les aules a totes les taules. Artur Muñoz Hospitalet

 

El llenguatge ens ensenya a entendre el món. Les paraules concreten i centren la naturalesa etèria i indefinida de les coses. Arribem al món ben buits per omplir-nos de tot. No en sabem absolutament res i ho acceptem sense angoixa. Tot ens sembla nou. Ens deixem endur pel lent fluir del viure. Ens servim del gest i el so per dir el saber de l’experiència, el coneixement del tacte, de la mirada, l’olor i el gust. Ens afanyem a conèixer, a reconèixer, a endinsar-nos en l’enigma infinit, ocult en cada cosa, en cada gest, en cada moment. Amarar-nos de tot i omplir-nos de tot amb l’experiència de cada dia. Omplir-nos avessar per procurar explicar allò que creiem comprendre. Ens expressem sense saber com fer-ho amb una espontània necessitat: dir per ser. A poc a poc, aprenem a articular amb un llenguatge après intuïtivament les primeres paraules. Se’ns obre davant els ulls un nou món d’infinites possibilitats. Però caiem en el parany. Ningú ens ho havia dit en néixer: el llenguatge ens eixampla però alhora ens oprimeix. El nostre món pren forma però perd profunditat.

Arribats aquí se’ns fan present —és gairebé impossible no fer-ho— la ja cèlebre frase de Ludwig Wittgenstein: “els límits del meu llenguatge són els límits del meu món”. El llenguatge concreta, fixa i completa el coneixement de la realitat. Com més ampli és el nostre lèxic més àmplia és la nostra concepció del món.

Des de ben petits ens ensenyen com hem d’obrar. De quina manera hem de percebre la realitat. Primer a casa, acompanyats dels nostres pares, després a l’escola. Ens ordenen i defineixen tot allò que havíem ordenat i definit. El paper de l’escola és, doncs, fonamental. Condiciona l’esdevenir de la nostra existència. Ens dóna les eines que ens permeten ser partícips del joc de la vida. Jugant aprenem a viure.

És evident i lloable la tasca que els professors duen a terme cada dia a les escoles. Tanmateix caldria aturar-se a pensar en el programa educatiu impartit a les aules. Què hi vénen a fer els nens a les aules? Realment els són útils per a la vida real els coneixements que hi adquireixen? Els mètodes pedagògics són els indicats per fer aflorar tot el seu potencial? La jerarquia entre les diferents branques del coneixement és adequada? El llistat de preguntes és llarg i el debat infinit. No cal respondre, encara. Tan sols cal reflexionar-hi, qüestionar, qüestionar-se.

He tingut l’oportunitat de conversar llargament amb Artur Muñoz, ideòleg i artífex de les accions desenvolupades a l’escola La Carpa de l’Hospitalet. La seva sensibilitat pels temes artístics —és a dir per allò més subtil i essencial de la vida— conjuminada amb el seu interès per l’educació i la pedagogia l’han dut a reflexionar a bastament sobre el paper de les arts en el procés educatiu i formatiu. No hem d’oblidar que Muñoz també és artista i que un artista no deixa mai d’aprendre, de créixer, de preguntar-se i interpel·lar l’inconegut.

Apropa't a l'art. Fundació arranz-Bravo. Artur Muñoz

Per altra banda, fa anys que dirigeix el servei educatiu de la Fundació Arranz Bravo. L’acompanya en aquesta aventura l’historiador i crític d’art Albert Mercadé, director de la Fundació. Conscients de les mancances que pateix l’ensenyament artístic i l’educació de la sensibilitat estètica a les escoles van engegar el projecte Apropa’t a l’art. Es tracta d’un programa educatiu singular. Vol incidir directament en els punts més sensibles i vitals del sistema educatiu actual i conscienciar el professorat. D’aquesta manera procuren que l’impacte del projecte no es limiti tan sols a una sola generació d’alumnes.

Aquesta és una de les virtuts del projecte que veu l’art com un camí a través del qual endinsar-se a la descoberta del món, una via de civilització i educació molt més útil del que sovint es presumeix. Es tracta d’un projecte molt ambiciós i que, com la majoria de coses que valen la pena, necessita temps. És una carrera de fons. No en veurem els resultats reals fins anys a venir. Tanmateix, la resposta rebuda i els símptomes observats, anuncien bons auguris. El temps ens donarà la raó.

PRELUDI A L’OBRA D’ARTUR MUÑOZ

“Lo indecible me será dado solamente a través del lenguaje.” Clarice Lispector

Fa un moment em referia a les llargues converses mantingudes amb l’artista al llarg, durant i després del procés de gestació d’aquest projecte. Parant-m’hi a pensar, m’adono que, segurament, «per què?» és la frase més repetida durant els nostres interminables—però no per això menys interessants i constructius— dinars amb conversa. I és que, Artur Muñoz, seguint la màxima d’Artaud, no deixa d’encendre’s amb preguntes. S’ho qüestiona absolutament tot.

Però sempre amb l’espurna de la curiositat brillant als ulls. Té alguna cosa d’infant extasiat que el fa estar alerta a tot el que l’envolta. Però si bé és actiu i nerviós, quan crea, s’asserena. La seva obra és una obra de silencis eloqüents, allunyada d’estridències, precisament per propiciar la reflexió. Com deia Leonardo da Vinci, si grida nonè vera scienza. Tot és a l’indret on ha de ser, calculadament mil·limetrat. Tanmateix no resulta freda ni tampoc concreta. La seva obra evoca més que no afirma. Treballa just al límit on tot es concreta i tot es dispersa.

PARAULES QUE GOTEGEN SOBRE ELS NOSTRES CAPS. Rastres de Grafit per a totes les aules a totes les taules

Avesat a treballar reflexionant sobre el paper del llenguatge en l’art contemporani, estudia com el llenguatge pot interaccionar i influir en la seva percepció. Defensa que es pot complementar i explicaruna peça sense anul·lar l’experiència estètica. És per això que ha escollit el llenguatge, la lletra, la paraula escrita, com a vehicle de totes les experiències que ha proposat per a l’escola “La Carpa”. Acció, art, coneixement, grafia i llenguatge es fusionen en una reflexió de fets sobre l’escola i el seu paper, sobre el llenguatge i l’art, sobre el nostre món i el món de les idees. Muñoz vol transmetre el seu esperit generador de preguntes als alumnes de l’escola. No en va ha col·locat les seves obres als corredors, damunt les portes, als murs que delimiten les escales. És alhora un cant i un crit. Per una banda enalteix les virtuts de l’escola i el procés d’aprenentatge però per l’altra crida i acusa, sense concessions.

L’artista aplica amb aquestes intervencions algunes de les vessants més meravelloses i fonamentals del fet artístic: el caràcter qüestionador i el civilitzador. L’art ens obliga a pensar, a reflexionar, a preguntar-nos per allò que no sabem respondre i alhora ens ajuda a ser a millors. Ens ajuda a entendre el món, a comprendre’ns també a nosaltres, a ordenar i a ordenar-nos, de la mateixa manera que les paraules ens permeten ordenar i comprendre el nostre món. Artur Muñoz ha comprès l’estranya similitud que l’art comparteix amb la pròpia vida

És conscient que l’art —al cap i a la fi una via de coneixement— ens dóna ales per a ser lliures. I és conscient també que l’escola no sempre és un bon cel per aprendre volar.

RASTRES DE GRAFIT PER TOTES LES AULES A TOTES LES TAULES

Paraules. Rastres de grafit per totes les aules a totes les taules. Artur Muñoz Hospitalet

L’aprenentatge de l’home acostuma a passar per tres etapes. En la primera aprèn les respostes correctes. En la segona, a fer preguntes. En la tercera i última, quines preguntes val realment la pena plantejar.

La vida és aprenentatge: aprenent madurem i madurant aprenem. Any rere any el nostre coneixement es complementa i es fa cada cop més complex. Des del balbotejar d’unes paraules fins l’elaboració de raonaments. Gradualment ascendim per la via del coneixement cap a la plenitud. De la mateixa manera, Artur Muñoz ens planteja amb les seves accions un camí gradual, acord amb el creixement dels alumnes de l’escola La Carpa. Un total de 581 alumnes han participat en un dels projectes més ambiciosos promoguts fins a dia d’avui pel servei educatiu de la Fundació Arranz Bravo. Muñoz ha identificat les necessitats pedagògiques de cada cicle i ha ideat les accions que ha trobat més adients per a satisfer-les.

No ha pretès realitzar una obra decorativa per embellir els espais de les escoles. Ha volgut anar més enllà. Seguint la línia de Santiago Sierra i altres artistes ha volgut implicar els alumnes en el procés creatiu i de realització de l’obra. Nou intervencions que els introdueixen al món i els alliberen el “jo”.
La paraula: element vehiculador de tota ensenyança. La paraula: element transversal de totes aquestes intervencions. Una paraula pot ser alhora una carícia i un cop de puny. De la mateixa manera,

Artur Muñoz ens amanyaga i ens trasbalsa. Ens fa reflexionar sobre la importància de l’educació de qualitat, i sobre la utilitat que podria tenir el fet artístic en el procés educatiu. No l’ensenyament entès com un moment d’esbarjo, com un joc. L’art és quelcom més que embrutar papers i tacar les bates. És molt més que embellir les aules i decorar passadissos. L’art ens ensenya a ser lliures, l’art ens qüestiona, l’art permet conèixer i conèixer-nos, l’art ens fa créixer. L’art ens permet creuar la frontera que ens limita i ens apropa al món ocult rere l’aparença del món. L’art a les escoles forma persones més lliures, més riques, més fortes, l’art els dóna eines per afrontar la vida. Només cal fer un pas, creure fermament amb la força de l’art i la cultura, per aconseguir-ho. En serem capaços?

Bernat Puidgollers
Historiador i crític d’art 1

1 In the best days of art there were no art-critics.

Apropa’t a l’art o la descoberta del món. Una experiència artística amb Artur Muñoz a l’escola La Carpa d’Hospitalet

8 febr.

Un any més el programa Apropa’t a l’art de la Fundació Arranz Bravo, que compta amb el suport de la regidoria d’Educació de l’Ajuntament de L’Hospitalet, arriba carregat de propostes i projectes. Carlos Valverde, Pep Vidal i Artur Muñoz són els noms que protagonitzaran les activitats d’enguany. Tres artistes, tres centres i un únic objectiu: sensibilitzar les noves generacions amb el fet artístic.

Avui, però, el projecte que ens ocupa és el que està desenvolupant Artur Muñoz, director i ideòleg del programa Apropa’t a l’art, a l’escola La Carpa. Habituat a participar als Apropa’t a l’art com a coordinador, actua aquesta vegada com a director i artífex en un projecte molt ambiciós que es desmarca una mica de les experiències anteriors. A diferència dels seus predecessors, Artur Muñoz no planteja una única acció sinó que proposa diversos projectes artístics adaptats a cada una de les edats dels alumnes participants, compreses entre els quatre i els dotze anys. Gairebé cinc-cents nens i nenes participaran de manera activa, lúdica, però alhora formativa en les diverses experiències ideades per l’artista.

 Visita d'escoles a la Fundació Arranz-Bravo amb Artur Muñoz

Apropa’t a l’Art a la Carpa Hospitalet de Visita d’escoles a la Fundació Arranz-Bravo amb Artur Muñoz

Avesat a treballar reflexionant sobre el paper del llenguatge en l’art contemporani, estudia com el llenguatge pot interaccionar i influir en la percepció estètica. Treballa en la fina línia que separa el text poètic de l’artístic o estètic, just a l’indret on tot es concreta i tot es dispersa. Defensa que es pot complementar i explicar una peça mitjançant el llenguatge sense anul·lar l’experiència estètica. És per això que ha escollit el llenguatge, la lletra, la paraula escrita, com a vehicle de totes les experiències que proposa i que anirem desvetllant properament.

La relació dels infants amb el món que els envolta, el paper del llenguatge durant l’etapa formativa, la importància de l’escola, el coneixement, la sensibilitat i la creativitat. Artur Muñoz ens proposa la descoberta del món a través del fascinant món de la paraula. Acció, art, coneixement, grafia i llenguatge es fusionen en una reflexió de fets sobre l’escola i el seu paper, sobre el llenguatge i l’art, sobre el nostre món i el món de les idees.

Bernat Puigdollers

Otros idiomas

Pep Vidal i Carlos Valverde, artistes convidats al curs ‘Apropa’t a l’art ‘

8 des.

D’una cosa hem d’estar segurs, l’art i les escoles de L’Hospitalet són un binomi indivisible. Des del servei educatiu de la FAB no en tenim cap dubte i per aquest motiu, d’ençà que va començar el curs, estem treballant amb energia per tal tornar a convidar artistes de qualitat a treballar projectes educatius amb escoles de la ciutat. Així, durant aquest curs 2015-2016 hem invitat als artistes Pep Vidal, Carlos Valverde i Artur Muñoz , tres artistes de que treballen a la ciutat de L’Hospitalet, a dur a terme el projecte educatiu Apropa’t a l’art amb les escoles Pep Ventura, Sant Jaume de la Fep i La Carpa

IMG_22

Pep Vidal amb una escola de la ciutat de Valls, davant de l’espai d’art Sant Roc

En el curs Apropa’t a l’art, que en temporades passades ha convidat a artistes com Pere Llobera, Sergi Mesa o Miquel Gelabert, es crea una atmosfera única on el professorat, l’alumnat i l’artista convidat conformen un equip multidisciplinari i idoni pel desenvolupament dels diferents projectes artístics visualitats a l’aula. Des d’aquest punt de partida, artistes i professors disposen d’un any per pensar, projectar i materialitzar el leitmotiv proposat i, un cop finalitzat, presentar-lo a L’Hospitalet amb una gran inauguració alhora festiva i educativa. 

L’escola La Carpa, amb l’artista Artur Muñoz, va començar el curs a l’abril 2015 amb un happening de repetició amb proposta artística consistent en una intervenció amb lletres que, ordenades, pretenen reforçar la idea de l’escola com un espai on la informació es transforma en coneixement. Aquest projecte es troba a punt de finalitzar i podrem veure els resultats per Sant Jordi de 2016.

Per altra banda, l’escola Sant Jaume de la Fep i l’artista Carlos Valverde, treballen la idea de fortalesa (Stronghold) amb alumnes de 4t d’ESO, projectant la mirada cap a col·lectius de la Facultat de Belles Arts i Homesession. Al maig de 2016 començaran les sessions de treball amb l’escola i, tot acabant el curs escolar, podrem veure els resultats, els quals es presentaran tant a l’escola com als espais expositius de la fundació Arranz-Bravo i de Homessession del Poblesec. 

fotonoticia_20140313085209_1280.jpg

L’artista Carlos Valverde

L’escola Pep Ventura s’acaba d’incorporar al projecte Apropa’t a l’art amb l’artista Pep Vidal. Tot just l’artista ha donat la primera conferència del curs, un punt de trobada entre ell i el professorat allà on les primeres idees han començat a prendre forma, sempre en relació amb les inquietuds de fons de l’artista, vinculades a trobar els lligams entre l’art i la ciència. Esperem, però, donar uns mesos de marge per poder conèixer més sobre el seu desenvolupament. 

10965150_1620611858158170_1749621022_n-1

Artur Muñoz i Pere Llobera, al curs Art als Murs amb l’escola d’adults Can Serra, la temporada anterior

L’escola Joaquim Ruyra finalitza el curs amb una pintura mural de Miquel Gelabert

8 set.
obreFitxer.ashx

Imatge de L’H digital

L’11 de juny de 2015 va ser el punt final d’un projecte engrescador en què tota l’escola Joaquim Ruyra de L’Hospitalet es va veure immersa durant el curs escolar. Una exposició, un artista, una pintura mural i una rua. Aquests són els ingredients de la festa final del curs Apropa’t a l’art.

Com és habitual, Apropa’t a l’art s’endinsa en les escoles de L’Hospitalet per tal d’oferir una formació bàsica tant en la teoria com en la pràctica de l’art. Adreçat a tot el professorat, aquest projecte educatiu facilita, de manera transversal, la creativitat. D’altra banda, possibilita la participació dels diferents agents involucrats en el món educatiu. Enguany, l’Escola Joaquim Ruyra de L’Hospitalet ha esdevingut la protagonista d’aquest programa: Miquel Gelabert l’artista autor del nou mural que presideix el pati i l’AMPA i els alumnes els imprescindibles col·laboradors.Alumne Joaquim Ruyra

#‎MiquelGelabert‬ va ser el primer artista que va exposar a la Fundació Arranz Bravo. A dia d’avui, ha assolit una trajectòria artística sòlida amb exposicions a Nova York i San Francisco. Ara, torna a L’H per pintar el darrer mural de la fundació en el pati de l’escola Joaquim Ruyra. En la realització del mural, han participat pares, alumnes i professorat del centre. Un projecte de creativitat compartida que va finalitzar amb una rua pels carrers de L’Hospitalet amb destinació final a la FAB. A ritme de tabalers, música, balls i riures, 280 alumnes van venir a la #‎FAB‬‬ per veure l’exposició que Gelabert havia estat preparant durant aquest projecte.

La directora de l’escola Joaquim Ruyra, Raquel Garcia, va explicar als mitjans de comunicació de la ciutat que totes les classes havien estudiat un artista o alguna faceta artística diferent. Especifica que “El mural posa la cirereta a tot el projecte, en el qual han treballat cadascú des del seu àmbit. És un treball molt positiu, de comunitat, de barri i d’escola”.

Encara avui, des del pati de la Fundació,  ressonen el ritme dels tambors. Lluny de ser un record que perdurarà en la memòria, és un estímul més per començar aquest curs amb la força de la creació pictòrica, així com el fet transversal dels projectes educatius a L’Hospitalet de Llobregat.

 

Apropa’t a l’art 2013-14: El seny i la rauxa.

11 set.

Un any més i ja hem tornat a començar. Ha passat un altre curs i m’adono de nou d’aquest doble cicle. L’any natural que comença el dia 1 de gener i acaba el 31 de desembre; es fan bons propòsits, ens apuntem al gimnàs, a estudiar anglès o llegim blocs sobre menjar sa. A l’escola l’any comença el 15 de setembre i acaba al voltant de Sant Joan; després: el limbo -juliol, agost i setembre- , i tornem a començar. De bons propòsits però també n’hi ha. Aquest any en tenim dos: l’experiència apropa’t a l’art a dues escoles de la nostra ciutat.

Apropa’t a l’art recordem que és un curs de la Fundació Arranz-Bravo i de l’Ajuntament de l’Hospitalet dirigit a mestres i pensat per oferir una formació bàsica en les pràctiques artístiques i en les diferents possibilitats que aquestes ens ofereixen per desenvolupar coneixement a l’aula. Cada projecte educatiu s’articula al voltant de tres propostes: aprenentatge del professorat, treball amb els infants i col·laboració amb un artista. Es tracta de la quarta edició d’un projecte que any rere any es consolida.

L’experiència del curs passat va ser emocionant i enriquidora, fàcilment hi trobo el símil futbolístic: una d’aquelles temporades difícils de repetir. Dos projectes a dues escoles ben diferents. Per una banda vam aprendre amb el seny de l’escola Ramon i Cajal. L’Anna Vilar, directora centre, va fer rutllar l’experiència amb precisió germana. Les classes se succeïen segons el calendari, i els professors treballaven de valent per assolir els objectius. Al final, un acte inaugural difícil de superar: un mural de més de trenta metres lineals intervingut per l’Eduard Arranz-Bravo, un gimnàs meravellós on gaudir de l’exposició “Colors” i un concert que no ens va deixar indiferents. Decididament el seny dóna resultats clars, continguts i precisos, i l’escola Ramon i cajal n’és una mostra.

Apropa't a l'Art: Projecte Escola Ramón i Cajal from Fundació Arranz-Bravo on Vimeo.

D’altre banda l’escola Charlie Rivel, d’entrada un projecte poc atractiu: un edifici humil i encaixonat entre edificis. A favor: la rauxa. L’escola Charlie Rivel té una energia difícil d’igualar. La Montse i el Víctor, directora i coordinador del centre, van ser inacabables, mai en van tenir prou, demanaven més i més i el nivell d’exigència era altíssim. El claustre, com no podia ser d’altra manera, seguia a cop de pedal el fort ritme infringit per la direcció amb professionalitat i empenta.

Ara bé, no només tenen empenta i professionalitat aquesta gent, també són valents. L’escola Charlie Rivel es va arriscar amb una proposta pedagògica digne d’una escola d’alt nivell en l’ensenyament de les arts i difícil d’igualar: el pati de la identitat, el muntatge expositiu dels projectes elaborats amb els alumnes i un projecte de pintura mural amb col·laboració amb l’artista Sergi Mesa -al qual només podem agrair el seu talent, dedicació i esforç-. Una rua des de l’escola fins la fundació Arranz-Bravo per celebrar la clausura del projecte i la inauguració de l’exposició “cosmografies” de Sergi Mesa va posar la guinda al que podríem qualificar de la millor experiència pedagògica de la Fundació.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

En definitiva, un any que va començar com ho fa aquest i que ara ens serveix d’inspiració. Ja tenim els bons propòsits. Plens d’il·lusió i d’energia encarem un nou curs per treballar i aprendre, en definitiva per conèixer l’art i des de l’art. Us esperem!

Artur Muñoz

%d bloggers like this: